戈登“音乐能力倾向测验”。在现有的音乐能力倾向测验中，使用较多的是艾德温~戈登的“音乐能力倾向测验”。这套工具是戈登于1959年至1965年间在美国仍阿华大学研究编制的，1964年至1967年间又对这套工具的预测效度作了三年跟踪研究。它在信度、施测标准过程、评分、指导语、常模、成绩的解释和评价等重要方面均有详尽的研究，是现有音乐能力强想测验中最完整的一套工具。

    戈登的这套工具考虑了以下几个问题：

    测验仅为音响，不包括任何知识的因素。

    强调音乐的记忆能力。

    全部内容都是新创作的，以避免被测的熟悉因素。

    侧项由获奖演奏家演奏，并使录音质量与一般的欣赏条件等同。

    内容具有客厅性，适合各种年龄阶段。

    侧项的顺序在难度上无固定次序。

    除二泽一答案方式外，还有一项“不明确”供选择，以减少猜测的成分。

    MAP共分三部分。一、音调表象测验，由两个分测验组成---旋律、和声（各含40个侧项）。二、节奏表象测验，由两个分测组成---速度、拍子（各含40个侧项）。三、乐感测验，有三个分测验---分句、平衡、风格（各含30个侧项）。测验由小提琴独奏或与大提琴重奏。每个分测验为50分钟。测验对象是4至12年级学生。

    按照测验成绩的参照系，MAP属常模参照测验。常模参照测验是在较大范围的同类群体（年龄、性别、专业、种族、低于等）中随机抽样，然后对这一样本进行测验制定常模，一这个常模作为参照标准，来评价测验正式使用后的测验成绩。

    MAP共产生11种原始分数------三个部分（音调表象、节奏表象、乐感）的分数、7个分测验的分数和总分。4-12年级的9种年龄的被测的这11种原始分数均可转换成标准分数，在全国同龄的常模中对照，并找出该成绩在全国同龄群体中所处的成绩位置---百分之几的同龄人低于或高于这个成绩。另外，接受过较正规音乐训练的被测还可以使用特别常模，年龄分三段：4-6、7-9、10-12。